طباعة
sada-elarab.com/819378
بكل المقاييس، نجحت الجلسة الحوارية التى جمعت وزير التربية والتعليم ووزير الدولة للإعلام برؤساء التحرير وكبار الكتاب والإعلاميين، فى فتح النوافذ المغلقة على واقع التعليم المصري، ووضعت على مائدة الحوار كل الملفات الشائكة التى تشغل الرأى العام، من المدارس الدولية والخاصة واللغات إلى المدارس الحكومية، ومن تطوير المناهج إلى قضايا الهوية ومستقبل أبنائنا الطلاب.. كان المؤتمر مواجهة حقيقية مع واقع التعليم المصرى بكل تناقضاته، الكل أدلى بدلوه.. ووزير التعليم «الكفؤ» أجاب بكل صراحة وشفافية، لكننى لاحظت أن قضايا المدارس الدولية والخاصة كان لها النصيب الأكبر فى الحوار، وأردت أن أنقل صوتاً آخر.. صوت مدارس الصعيد التى تواجه تحديات مختلفة أكثر قسوة لأنها ببساطة تفتقر لكثير من الإمكانات الأساسية.. طلبت الكلمة وقلت للوزير: «كلمتى جغرافية» عن أحوال المدارس بالصعيد.. فمنذ ثلاثة شهور وقبيل امتحانات الثانوية العامة قمت معالى الوزير بزيارة مدارس سوهاج لتفقد مدارس أولاد الأكابر قبيل امتحانات الثانوية العامة، ولعلك وقفت بنفسك على درجة الحرارة الشديدة والخانقة ورأيت حالة بعض المدارس وما تعانيه من تردٍ ونقص فى الإمكانات. وهذه ليست مشكلة سوهاج وحدها، وإنما صورة تتكرر فى مناطق عديدة من صعيد مصر.. هل تتصور أن التلاميذ فى صعيد مصر خلال هذا الصيف شديد الحرارة، كادوا يموتون من شدة الحر داخل الفصول.. هؤلاء الأبناء لا يحلمون بفصول مكيفة على أحدث طراز.. وأقصى طموحاتهم أن تكون هناك «مروحة سقف» فى كل فصل!
لقد دفع الحر الشديد الأهالى إلى إطلاق مبادرات للتبرع من أجل شراء مراوح للفصول، حتى يستطيع أبناؤهم استكمال يومهم الدراسى والامتحانات فى ظروف افضل.. ثم انتقلت إلى مأساة أخرى خاصة بإنشاء مدرسة ثانوية بقريتى عنيبس التى صدر قرار إنشائها منذ خمس سنوات لتخفيف معاناة أبنائنا الذين يقطعون يومياً نحو 25 كيلومتراً ذهاباً وإياباً إلى مدينتى طهطا وجهينة فضلاً عن أعباء نفقات المواصلات. وبعد ان اكتملت كل الموافقات وكان آخرها موافقة مجلس الوزراء، لم تبدأ هيئة الأبنية التعليمية فى البناء بحجة عدم توافر الميزانية!
المفاجأة أننى لاحظت علامات الدهشة على وجه وزير التعليم، الذى اندهش مما ذكرته ورد مؤكداً أنه سيبحث هذا الأمر فوراً.. الخلاصة أن ما يفعله حاليًا وزير التربية والتعليم من خطوات جادة لمواجهة التحديات المزمنة، وتخفيف الكثافات، وتطوير المناهج، وإعادة الانضباط والهيبة للمعلم والمدرسة والفصل، يؤكد أننا أمام وزير تعليم مختلف وأمام مسار عملى يستحق المتابعة والدعم والتشجيع.
