محافظات
بدون طوابير .. مدارس محافظة الجيزة تحتضن أرباب المعاشات
الأربعاء 01/أبريل/2020 - 04:59 م
طباعة
sada-elarab.com/508517
مقاعد للجلوس وتطهير وتعقيم و منظمين للأدوار
في أول ايام صرف المعاشات للمواطنين شهدت مدارس محافظة الجيزة إقبالا من قبل المواطنين أرباب المعاشات لصرف مستحقاتهم دون حدوث أي زحام أو تجمعات للمواطنين حيث جهزت المحافظة من خلال مديرية التربية والتعليم عدداً كبيراً من المدارس لإستقبال المواطنين وللتسهيل عليهم للحد من أي تجمعات .
ومن جانبه أكد اللواء أحمد راشد محافظ الجيزة علي تجهيز المدارس بكافة سبل الراحة للمواطنين لتخفيف الزحام على مكاتب البريد فى صرف المعاشات مع إستمرار هذه المكاتب فى آداء مهامها الأخرى موضحاً أنه تم إختيار المدارس القريبة من مكاتب البريد المزدحمة بهدف تخفيف العبء عن كاهل أرباب المعاشات والحفاظ على سلامتهم من العدوى بالأمراض ومنها فيروس كورونا المستجد.
وأضاف أن المدارس بدأت من اليوم إستقبال المواطنين أرباب المعاشات مشيراً إلى أنه تم مراعاة وجود مسافات بينية مناسبة بين المترددين على المدارس لصرف المعاشات وتم تجهيز أماكن مناسبة للانتظار مع مراعاة الإجراءات الوقائية اللازمة للحد من العدوى بالأمراض. وأشار محافظ الجيزة أن القرار يأتي في إطار السياسات الوقائية والإحترازية التي تم إتخاذها من جانب المحافظة وإنطلاقاً من الدور الحيوي وإلهام بالتعاون مع كافة أجهزة الدولة للتخفيف عن كاهل المواطنين وللحد من إنتشار فيروس كورونا المستجد.
حيث جاء ذلك في إطار التعاون بين كل من مديرية التربية والتعليم بالجيزة والبريد المصري والتأمينات لتسخير وإستثمار ساحات وأفنية عدداً من المدارس بالمحافظة وتحديداً بعض المدارس التي تقع بمحيط مكاتب البريد المعروفة أثناء أيام صرف المعاشات للحد من التجمعات والكثافات البشرية كوقاية إحترازية للحد من إنتشار فيروس كورونا المستجد.
وأكد محافظ الجيزة أنه تم توجيه رؤساء الأحياء والمراكز بالتنسيق مع مديري عموم الإدارات التعليمية للقيام الدوري بأعمال التعقيم والتطهير للمدارس التي تم إختيارهم إضافه إلي تجهيز تلك المدارس بعدد من المقاعد بفناء وطرقات المدارس وغرفه مؤمنه لموظفي البريد لمباشرة أعمالهم.
ومن جانبهم أشاد المواطنين بتلك الخطوة التي سهلت حصولهم علي مستحقاتهم المالية دون الوقوف في أي طوابير والتعرض للزحام إستكمالا للإجراءات التي أتخذتها الدولة للحفاظ علي سلامه مواطنيها .
