حوارات
نائب رئيس جامعة سوهاج: الطالب هو العنصر الأهم في الجامعات ونقوم بتوفير البيئة التعليمية المناسبة
الأحد 03/سبتمبر/2023 - 10:45 ص
طباعة
sada-elarab.com/697418
يهدف قطاع شئون التعليم والطلاب الي خدمة الطلاب من خلال تقديم عملية تعليمية متميزة وأنشطة طلابية قادرة علي تخريج جيل ناجح متميز يخدم بلادنا العزيزة وكذلك يقدم رسالة لا تختلف عن رسالة الجامعة حيث يقدم برامج تعليمية وفق معايير الجودة لمرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا، وتلتزم بإعداد خريج مؤهل للمنافسة فى سوق العمل، كما تلتزم الجامعة بأن تقدم برامج بحثية تسهم فى حل مشاكل المجتمع وتشارك فى الخطط القومية للتنمية المستدامة، وذلك فى اطار من الشفافية والالتزام بالمحافظة على القيم الاخلاقية وسياسة النقد البناء فى محيط عمل الجامعة وتوفير المحاضرات والبرامج الدراسية المتميزة للطلاب ومتابعة العملية التعليمية من بداية العام الدراسي حتي نهايته توفير الأنشطة الطلابية في مجالاتها المحتلفة وكان لنا هذا اللقاء مع الاستاذ الدكتور عبد الناصر ياسين نائب رئيس جامعة سوهاج لشئون التعليم والطلاب... والي نص الحوار:
ياسين..تطوير اللوائح من ناحية واستحداث برامج جديدة تتواكب مع سوق العمل
ياسين..الأنشطة الطلابية والمجتمعية جزء أصيل في تكوين الطالب الجامعي
س كيف تقيّم دور جامعة سوهاج في تعزيز جودة التعليم والتعلم في المنطقة؟
ج فرضت ظروف العصر مستجدات وتحديات تتعلق بجودة التعليم والتعلم، وقد سايرت الجامعات المصرية عامة هذه المستجدات قدر طاقتها، وبذلت جامعة سوهاج جهودًا كبيرة في هذا المجال، وذلك من خلال تطوير اللوائح من ناحية واستحداث برامج جديدة تتواكب مع سوق العمل من ناحية أخرى، وفضلاً عن ذلك تخطوا الجامعة خطوات سريعة في سبيل رقمنه المناهج والامتحانات، فجميع المناهج الدراسية في صورة إليكترونيه، والامتحانات إما إليكترونية أو بنظام الـ M C Q، وهي نظم لها إيجابيات كثيرة، ولها بعض السلبيات، وليس معنى وجود سلبيات فيها أن نتجنبها كلية، ولكن ينبغي تقييم التجربة، ونعظم الإيجابيات فيها، ونحاول تلاشي السلبيات أو الحد منها.
س ما هي الخطط والمبادرات التي تعتزم جامعة سوهاج تنفيذها لتحسين تجربة الطلاب الجامعية؟
ج مهام الجامعة بالنسبة للطلاب مهام كثيرة، بعضها يتعلق بالعملية التعليمية وبعضها الآخر يتعلق بالأنشطة المختلفة التي يقوم بها الطلاب، وكلاهما يخضع للتقييم المستمر، ونستفيد من التطبيق العملي لكليهما، لوضع الخطط المناسبة لتحسينها.
س كيف تساهم الجامعة في تنمية مهارات الطلاب والتأكيد على التعلم العملي؟
ج لكل كلية من كليات الجامعة لائحة خاصة بها، تتضمن المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب، سواء كانت مقررات نظرية أو عملية، وهي تطبق بمنتهى الدقة، وفيما يتعلق بالجانب العملي، فهو يختلف من كلية لأخرى حسب طبيعة الدراسة في كل كلية. وتحرص الجامعة على نجاح الجانب العملي في العملية التعليمة لأهميته الخاصة، وذلك من خلال متابعة هذا الجانب في الكليات من ناحية، وتوفير الإمكانات المالية المطلوبة لذلك من ناحية أخرى.كما أن تنمية مهارات الطلاب لا تقتصر على الجانب العلمي الأكاديمي إذ تحرص رعاية الشباب على إقامة أنشطة كثيرة ومسابقات الغرض منها تنمية مهارات الطلاب، ولا تقتصر هذه الأنشطة على الجوانب الرياضية والفنية والثقافية وإنما تهتم كذلك بالابتكارات العلمية.
س هل يمكنك مشاركة بعض الأمثلة على الانجازات البارزة للجامعة في مجال تحسين جودة التعليم؟
ج الأمثلة على ذلك كثيرة، منها: تطوير اللوائح، واستحداث برامج جديدة، والكتاب الإليكتروني، والامتحانات الإليكترونية، واستعمال المنصة الإليكترونية في التكليفات العلمية والامتحانات والأبحاث أثناء تقييم الطالب سواء في الفصلين الدراسيين.
س ما هي الفرص المتاحة للطلاب للمشاركة في الأنشطة الطلابية والمجتمعية؟
ج الأنشطة الطلابية والمجتمعية جزء أصيل في تكوين الطالب الجامعي، فالجامعة ليست مكان لتحصيل العلم فقط، ولكن ينبغي فيها صقل الطالب وتنمية مهاراته المختلفة، وربطه بالمجتمع. وتحرص إدارة الجامعة على مشاركة أكبر قدر ممكن من الطلاب للمشاركة في الأنشطة المختلفة، سواء كانت رياضية أو فنية أو ثقافية أو علمية وغير ذلك، هذا فضلاً عن تنظيم الندوات التوعوية المختلفة خاصة تلك التي تربط بين الطالب وقضايا الوطن المختلفة. أما بالنسبة للمشاركة المجتمعية، فتنظم الجامعة قوافل مختلفة تزور كثير من قرى المحافظة، ونحرص على مشاركة الطلاب في هذه القوافل، وفضلاً عن ذلك تنظم رعاية الشباب مع الجهات المعنية زيارات لطلاب الجامعة للوقوف بأنفسهم على المشاريع العملاقة التي تقام من شمال البلاد إلى جنوبها، ومن شرقها إلى غربها، وهي تعزز روح الانتماء الوطني لدى الطلاب.
س كيف يمكن للطلاب الاستفادة من خدمات الدعم الأكاديمي والاستشارات الأكاديمية في الجامعة؟
ج الدعم الأكاديمي والاستشارات الأكاديمية تكون بصور مختلفة في الجامعة، خاصة ما يكون منها في الكليات من خلال المرشد الأكاديمي، أو من خلال الوحدات والمراز ذات الصلة بالكليات، هذا فضلاً عما يقوم به أعضاء هيئة التدريس من دعم أكاديمي للطلاب، من خلال الساعات المكتبية، وغير ذلك.
س ما هي استراتيجيات توفير بيئة تعليمية مشجعة ومحفزة للطلاب في الحرم الجامعي؟
ج الطالب هو العنصر الأهم في الجامعات، ومن ثم تقوم الجامعات بتوفير البيئة التعليمية المناسبة لكي يقوم الطالب بالتحصيل العلمي، وهو أمر تشارك فيه اللجان والمجالس المعنية، بداية من مجالس الأقسام، ثم لجان التعليم بالكليات، ثم مجالس الكليات، ثم مجلس شئون التعليم والطلاب، ثم مجلس الجامعة، وفي بعض الأحيان يتعدى الأمر إلى المجلس الأعلى للشئون التعليم والطلاب، والمجلس الأعلى للجامعات، فجميع هذه اللجان والمجالس همها الأساس توفير بيئة تعليمية مشجعة ومحفزة للطلاب، وذلك من خلال تهيئة بيئة تعليمية تساعد الطالب التحصيل العلمي بشكل سليم، وتحفيز الطلاب على التفوق العلمي.
س كيف تعمل الجامعة على تعزيز التواصل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس لتعزيز عملية التعلم؟
ج يحكم عملية تعزيز التواصل بين الطالب وأعضاء هيئة التدريس أمور يحكمها القانون من ناحية واللوائح من ناحية أخرى، والقرارات الحاكمة من مجالس الجامعات وما إلى ذلك، وربما كان الأهم من ذلك شعور أعضاء هيئة التدريس بدورهم الأبوي تجاه طلابهم في الجامعة. وهناك صور شتى لهذا التواصل، من ذلك على سبيل المثال الإرشاد الأكاديمي في الكليات، والساعات المكتبية، فضلاً عن اللقاءات المباشرة بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، من خلال الندوات وورش العمل، والرحلات العلمية والترفيهية وغير ذلك.
س ما هو الدور الذي تلعبه التكنولوجيا في تطوير عملية التعليم في جامعة سوهاج؟
ج لا يستقيم حاليًا التعليم بوجه عام والتعليم الجامعي بوجه خاص دون الاستعانة بالوسائل التعليمية التكنولوجية الحديثة، وتحرص الجامعة على توفير هذه الوسائل قدر استطلاعاتها، ومن ذلك على سبيل المثال تزويد الكليات بمعامل حاسب آلي، وأجهزة عرض كالداتا شو والسبورات الذكية، هذا فضلاً عن مشاركة جميع الطلاب في المنصة الخاصة بالجامعة، فضلاً عن توفير النت بجميع كليات الجامعة المختلفة.
س كيف تعمل الجامعة على ضمان الشفافية والعدالة في نظام التقييم الأكاديمي؟
ج من أفضل إيجابيات الامتحانات الإليكترونية والتصحيح الإليكتروني المباشر، والامتحانات بنظام الـ M C Q، التي تصحح من خلال أجهزة خاصة، أنها تجنب العامل البشري في التقييم، ومن ثم فهو نظام شفاف يحقق العدالة بين جميع الطلاب، فلا شكوى من أن التقييم كان غير عادل، أو لم يصحح سؤال أو جزء منه، وما شابه ذلك، ولكن على أعضاء هيئة التدريس دور مهم جدًا لضمان نجاح هذه المنظومة، وذلك من خلال بنوك الأسئلة، وتكون عدد أسئلة الامتحانات كافية وتغطي كامل المنهج، ويكون هناك تفاوت في طبيعة الأسئلة بحيث تقيس المهارات المختلفة للطلاب، ومستوى تحصيلهم، وغير ذلك.
س هل هناك خطط لتطوير برامج دراسات الماجستير والدكتوراه وتعزيز بحوث الطلاب؟
ج أمر دراسات الماجستير والطلاب لا يخص قطاع شئون التعليم والطلاب الذي يتبعني، ولكن وبكل تأكيد هناك خطط خاصة بتطوير منظومة الدراسات العليا بوجه عام ومنها موضوعات الماجستير والدكتوراه. أما فيما يتعلق ببحوث الطلاب في المرحلة الجامعية الأولى، فهو أمر قائم بالفعل في معظم المقررات بكليات الجامعة المختلفة.
س كيف تدعم الجامعة روح ريادة الأعمال بين الطلاب وتشجعهم على تحويل الأفكار إلى مشاريع حقيقية؟
ج تعمل الجامعة بالفعل على تنمية مواهب الطلبة في مختلف المجالات، ومنها الابتكارات العلمية والمشاريع المختلفة، ويسهم في ذلك مركز ريادة الأعمال في الجامعة، والمسابقات التي تتم في رعاية الشباب لتنمية روح الابداع والابتكار لدى الطلاب، ومن ذلك على سبيل المثال مسابقة أجريت بين طلاب كلية الهندسة والحاسبات وتكنولوجيا التعليم، لعمل ريبوت لإطفاء الحرائق. وجدير بالذكر أن الجامعة انتهت من إنشاء مركز لرعاية الموهبين، سيتم انطلاق العمل فيه في العام الجامعي القادم، وسيكون له دور مهم في اكتشاف مواهب طلاب الجامعة في مختلف المجالات خاصة مجال الابتكارات العلمية.
س ما هي الإجراءات المتبعة للتعامل مع قضايا التنمر والتمييز داخل الحرم الجامعي؟
ج هذا موضوع جد خطير في مجتمعنا، وأحسب أن طلاب الجامعة يتفهمونه جيدًا، وأعتقد أن التنمر يكاد يكون غير موجود في الحرم الجامعي، ومع ذلك تحرص الجامعة على التأكد على طلابها بهذه القضية، وذلك من خلال الندوات واللقاءات المختلفة.
س كيف يتم تشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة الثقافية والفنية بجانب دراستهم الأكاديمية؟
ج ذكرت قبل ذلك أن الجامعة ليست مكان لتحصيل العلم فقط، بل عليها دور مهم في صقل طلابها وتوعيتهم وحسهم على المشاركة في مختلف أنشطتها، ويضطلع بهذا الأمر رعاية الشباب في كل كلية، ورعاية الشباب المركزية، ومثل هذه الأنشطة تتم طوال العام، حتى في أجازة منتصف العام وأجازة أخر العام الجامعي، ولدينا فرق مختلفة خاصة بالأنشطة الفنية يتم تدريبهم في مركز رعاية الفنون بالجامعة، وقام له مسابقات داخل الجامعة، هذا فضلاً عن مشاركتهم في اللقاءات القمية التي تقام بين مختلف الجامعات المصرية، وهذا الأمر ينسحب كذلك على الأنشطة الثقافية كالشعر والقصة، ونحرص على أن يقيم الطلاب متخصصون في هذا المجال، ونستعين في هذا الأمر ببعض الأدباء والشعراء من خارج الجامعة.
