محافظات
افتتاح المرحلة الاعدادية بالمدرسة المصرية اليابانية بشرم الشيخ و المحافظ يتابع انتظام الدراسة والأنشطة
الأربعاء 23/سبتمبر/2026 - 10:52 ص
طباعة
sada-elarab.com/820448
دخلت المدرسة المصرية اليابانية بمدينة شرم الشيخ مرحلة تعليمية جديدة بافتتاح مرحلة التعليم الإعدادي بها لتكتمل امام طلابها حلقات المسار التعليمي داخل المدرسة بالتزامن مع متابعة اللواء الدكتور إسماعيل كمال محافظ جنوب سيناء انتظام الدراسة وانتظام الطلاب داخل الفصول مع بداية العام الدراسي الجديد
وجاء افتتاح المرحلة الإعدادية خلال جولة تفقدية أجراها المحافظ داخل المدرسة تابع خلالها سير اليوم الدراسي من داخل الفصول واطمأن على انتظام الطلاب وتوافر التجهيزات اللازمة للعملية التعليمية في وقت تواصل فيه المدارس استعداداتها لبداية عام دراسي يستهدف تحقيق الاستقرار والانضباط منذ أيامه الأولى
ولم تتوقف جولة المحافظ عند الفصول الدراسية حيث تابع جانبا من حصة التربية البدنية واطلع على مشاركة الطلاب في الأنشطة الرياضية في تأكيد على أن المدرسة لا تؤدي دورها في التحصيل الأكاديمي فقط وإنما تمتد مسؤوليتها إلى بناء شخصية الطالب وصقل مهاراته من خلال الأنشطة المختلفة
وأكد اللواء الدكتور إسماعيل محمد كمال أن توفير بيئة مدرسية امنة وجاذبة يمثل عنصرا أساسيا في نجاح العملية التعليمية مشددا على أهمية استمرار المتابعة الميدانية لمستوى الانضباط داخل المدارس إلى جانب الاهتمام بالأنشطة الطلابية باعتبارها جزءا من التجربة التعليمية المتكاملة
وأشار المحافظ إلى أن تطوير التعليم لا يرتبط فقط بزيادة أعداد الفصول أو التوسع في المنشات التعليمية وإنما يرتكز كذلك على توفير منظومة متكاملة تجمع بين التعليم الأكاديمي والأنشطة الرياضية والثقافية وغيرها من الأنشطة التي تساعد الطالب على اكتشاف قدراته وتنمية مهاراته
ورافق المحافظ خلال الجولة الدكتورة وفاء رضا مدير مديرية التربية والتعليم بجنوب سيناء وحنان إسماعيل مدير إدارة شرم الشيخ التعليمية وكان في استقبالهم رشا السيد مدير المدرسة
ويأتي افتتاح المرحلة الإعدادية بالمدرسة المصرية اليابانية بشرم الشيخ كخطوة تستهدف استكمال المراحل التعليمية المتاحة امام الطلاب داخل المدرسة بما يتيح لهم مواصلة دراستهم في مسار تعليمي أكثر استقرارا مع استمرار تطبيق منظومة تجمع بين الانضباط الدراسي والأنشطة وتنمية المهارات
ومن داخل الفصول إلى الملعب عكست الجولة جانبا من مفهوم المدرسة التي لا تضع التحصيل الدراسي في مواجهة النشاط وإنما تنظر إلى الاثنين باعتبارهما مسارين متكاملين في تشكيل شخصية الطالب وإعداده لمراحل التعليم التالية
