محافظات
وكيل تعليم البحيرة يبحث آليات العمل بمراكز مجموعات الدعم المدرسى ويؤكد على أهمية تفعيلها والالتزام بضوابط عقدها
الأربعاء 15/فبراير/2023 - 04:52 م
طباعة
sada-elarab.com/675095
وجه يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة بضرورة تضافر كافة الجهود لتنفيذ وإنجاح العمل بمجموعات الدعم المدرسى للطلاب وتفعيل توجيهات الأستاذ الدكتور / رضا حجازى_ وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى ببذل الجهد لتقديم الدعم للطلاب وتحسين مستواهم العلمى والدراسى والعمل على تفعيل ماجاء بالقرار الوزارى رقم ٢٨ الصادر فى
١ / ٢ / ٢٠٢٣ فى هذا الشأن جاء ذلك خلال اجتماع مجلس الأمناء والاباء والمعلمين برئاسة عبدالرحمن صالح والذى عقد اليوم لمناقشة آليات العمل بمجموعات الدعم المدرسى لشهادتى الإعدادية والثانوية العامة وضوابط عقدها وطرق تفعيلها بنطاق المحافظة.
حيث وجه وكيل الوزارة مديرى عموم الإدارات التعليمية بسرعة الانتهاء من تجهيز القاعات للطلاب والاعلان عن مواعيد واسماء المعلمين فى لوحات إعلانية بمكان واضح على أن يتم مراعاة اعداد الطلاب مع مساحات القاعات واتخاذ كافة الإجراءات الاحترازية للحفاظ على الصحة العامة للطلاب والمعلمين كما تم التنبيه على مديرى عموم الإدارات التعليمية بتشكيل لجان لمتابعة كل مايخص مجموعات الدعم من اختيار القاعات المناسبة حسب الحجم والموقع والانتشار الجغرافى لكل إدارة بجانب الاشراف والتنظيم واختيار المعلمين وفقا لرغبات الطلاب.
مشدداً على ضرورة الالتزام بضوابط العمل بمجموعات الدعم المدرسى وما جاء فى القرار الوزارى بألا يقل زمن الحصة عن ساعة ونصف ويتم تخفيض ٥٠% للطلاب من أبناء العاملين بالتربية والتعليم وأبناء الشهداء والأيتام والمصابين بعجز لكل الصفوف الدراسية بعد تقديم المستندات الدالة على ذلك وتخصيص ٨٠% من عائد مجموعات الدعم لصالح المعلم بعد خصم الضريبة بالإضافة إلى الالتزام بتعليمات الوزارة الخاصة بمقابل الاشتراك للطلاب والتلاميذ بها .
مؤكداً على دور مديرى المدارس والوكلاء فى كل ما يخص مجموعات الدعم من إعلان وتنظيم وإشراف ونواحى مالية واختيار المعلمين بالنسبة لصفوف النقل وكذا دور مديرى عموم الإدارات فى اختيار عدد المدارس بنطاق إدارتهم وتشكيل لجان لمتابعة كل ما يخص مجموعات الدعم واختيار القاعات المناسبة وتجهيزها ومراعاة حجمها وموقعها الجغرافى وإعداد الطلاب المناسب مع مساحتها وذلك بالنسبة لطلاب الشهادتين الإعدادية والثانوية العامة.
